SINOPSIS
Ante la irracional demanda de resultados que el mercado capitalista exige de las instituciones educativas, nos vemos en situación de proteger la creación libre de sentido en nuestro oficio y de cuidar el deseo que nos orienta en los vínculos pedagógicos que sostenemos diariamente. Puesto que educar no se reduce a aplicar estrategias para obtener de las niñas, los niños, y las y los jóvenes un rendimiento cognitivo-conductual programado por adelantado, este libro proporciona algunas herramientas conceptuales para devolver a la pedagogía sus dimensiones heterogéneas, relacional y cultural que permiten habilitar, a la educadora y al educador, dentro y fuera del aula, un espacio de creación singular de significado.
