SINOPSIS
A lo largo de sus páginas se exponen ejemplos que, siendo muy didácticos, evidencian algunos de los intereses e inquietudes del grueso de docentes que se encargan de planificar los contenidos formativos relacionados con la capacitación expresiva de los estudiantes que pasan por su aulas. Presentamos algunos ejemplos de maneras y métodos, de visiones y posicionamientos, de lógicas y pareceres; distintos, distantes, diversos, pero siempre alineados y comprometidos con la idea de destacar las posibilidades del lenguaje gráfico como forma de pensamiento.
