SINOPSIS
Para su elaboración se ha tenido en cuenta la diversa procedencia de los alumnos que acceden a estudios técnicos, su nivel de conocimientos matemáticos, así como la orientación que se quiere dar a la docencia presencial en base al papel que adquieren las metodologías activas. Cada tema está estructurado en tres partes: una primera, de desarrollo de los conceptos teóricos ilustrados con gran cantidad de ejemplos, una segunda con una colección de problemas completamente resueltos y una tercera donde se propone una colección de problemas a resolver.
